评估及评价资源
选定的医学教育和评估资源
- AMEE指南- 该组织有许多由国际公认的医学教育内容专家制定的简明指南，涉及各种主题, 包括评估和评价. 这些指南可以通过大学图书馆提供给公开大学的教职员工. 选定的与评估和评价最相关的示例指南包括:
- AMEE指南87: 为教育研究编制问卷 安东尼·R. 小Artino.杰弗里·S. 肯特州拉罗谢尔. DeZee和Hunter Gehlbach
- AMEE指南85: 如何制定成绩考试的标准 安妮特·W·麦金利，约翰·诺奇尼
- AMEE指南82: 医疗保健教育中的模拟:最佳证据实践指南 Motola, Luke A Devinie, Syun Soo Chung, John E Sullivan, S. 巴里Issenberg
- AMEE指南81: 客观结构化临床检查(OSCE) Kamran Z Khan, Kathryn Gaunt, Sankaranarayanan Ramachandran, Piyush Pushkar
- AMEE指南49: 如何衡量欧安组织的质量:对指标的回顾 戈弗雷·佩尔，理查德·富勒，马修·霍默，特鲁迪·罗伯茨
- AMEE指南78: 医学学习者评估框架
路易斯·潘加罗，我是奥利·卡特 - AMEE指南75: 文字一致性测试:从理论到实践 Stuart Lubarsky, Valerie Dory, Paul Duggan, Robert Gagnon, Bernard Charlin
- AMEE指南72: 运用拉西分析的知识基础考试的心理测量评估:说明性指南 Mohsen Tavakol, regg Dennick
- AMEE指南71: 进度测试的系统框架:优势、限制和问题
William Wrigley, Cees van der Vlueten, Adrian Freeman, Arno Muijtjens - AMEE指南68: 困惑的概括理论:一个实用的介绍和指南 拉尔夫·布洛赫，杰弗里·诺曼
- AMEE指南54: 客观测试的事后分析 Mohsen Tavakol, regg Dennick
- AMEE指南45: 评估和学习组合 Jan van Tartwijk和Erik W . Driessen
- AMEE指南39: 在线e评估 Reg Dennick 西蒙·威尔金森和奈杰尔·珀塞尔
- AMEE指南37: 制定和维持多项选择考试的标准 拉贾·C·班达拉纳瓦克
- AMEE指南31: 基于工作场所的评估作为一种教育工具 约翰·诺奇尼和凡妮莎·伯奇
- AMEE指南25 : 学习成果的评估 詹姆斯·沙姆威和罗纳德·哈登
- BSME指南
- 环境管理指引11: 档案对大学生学习的教育效果:最佳证据医学教育(BEME)系统评价
莎朗·巴克利, 杰米·科尔曼, 伊恩•戴维森, 哈立德汗, 哈维尔•萨莫拉, Sadia马利克, 大卫更多地, 大卫·波拉德, Tamasine阿什克罗夫特, 西莉亚尔, 杰恩塞耶斯 - BEME指南10: 自我评估对学习者需求识别的有效性, 学习者的活动, 以及对临床实践的影响
- BEME指南07: 对医生评估、反馈和表现的文献进行系统回顾
J Veloski, J R Boex, M J Grasberger, A Evans, D B Wolfson - BEME指南01: 最佳证据医学教育
R·M·哈登，J·格兰特和I·R·哈特
- 环境管理指引11: 档案对大学生学习的教育效果:最佳证据医学教育(BEME)系统评价
ACGME(研究生医学教育认证委员会)和ABMS(美国医学专业委员会)联合倡议 -目标结果评估
- 提供7个职员网站的链接，以及ACE奖学金和相关组织的链接, e.g.,
- 医学生评价与评估手册
- 可在亚马逊上购买
- 助理董事指南，第4版 此前毫米, Dalrymple杰, Christner詹, 斯图尔特RA, 费舍尔J, Margo K, 阿里二世, 电话瓦, Pangaro LN. 电子健康记录中的医学生文件:临床教育联盟的合作声明 . Teach Learn Med 2012; 24(3):257-266.
- Reddy ST, Chao J, Carter JL, Drucker R, Katz NT, Nesbit R, Roman B, Wallenstein J, Beck GL. 临床教育联盟观点论文:重新设计医学院“最后一年”的建议 . Teach Learn Med 2014; 26(4):420-427.
- 医学生评价与评估手册
- 提供大量的工具和资源，包括各种课程e.g.,
评估 – 演讲
- 在2015年度ACGME会议上的主题演讲 - 评估的理论建构和最佳实践，作者:Cees 范德维勒滕.D.
- KeyLIME播客(医学教育重点文献) - 人们可以搜索有关自己感兴趣的主题的播客，比如评估.
- 理论结构 & Best Practices in 评估; Perspectives in Competency 评估, Cees 范德维勒滕 (2005)
- 提供对许多资源的访问(例如.g.、ANN核心课程、播客等.) http://www.aan.com/trainees/medical-student-resources/educational-resources/
- IAMSE出版医学教育杂志, 是否有一个活跃的共享信息和最佳实践的列表, 并有两个手册可供购买, 一个是团队学习，一个是主动学习.
- MedEdPORTAL, 一本开放获取的卫生专业教学资源期刊, 通过促进已实施和评估教育效果的同行评审材料的交流，促进教育奖学金和合作. AAMC很高兴地宣布 MedEdPORTAL 被MEDLINE正式编入索引, 国家医学图书馆的首要书目数据库, 从第14卷(2018年)开始. 索引出版物可以通过MEDLINE数据库进行搜索，读者可以访问我们网站上的全文文章和附录. 请注意，2018年之前发表的文章将不会被MEDLINE索引. 然而, MedEdPORTAL 将过去卷的出版数据传送到 公共医学中心美国国家医学图书馆的国家档案馆. 将这些内容存档，确保2016年6月开始发布的所有文章都有PubMed ID，读者可以完全访问.
- NBOME提供在线自学课程， 项目写作101.
-
NBME提供访问 项目编写手册 为基础科学和临床科学构建笔试问题.
- NBME提供高质量 网上自学课程 论医学教育评估的相关内容. 课程涵盖 基本原则 (e.g.，考试蓝图，如何创造一个好成绩，考试成绩的可靠性，设置最低分数等.); 多项选择题考试 & 问题 (e.g., MCQ考试的目的和类型, MCQ缺陷和如何避免它们, 撰写mcq以评估基础科学知识的newbb电子, 撰写mcq评估临床科学知识的newbb电子, MCQ考试的测验统计与推广理论 目的结构化临床检查(oses) (e.g., 与标准化患者一起进行评估, oses中泛化理论导论, 制定评定量表和检查表, 培训评级机构, 等.); and 享有单位评估 (e.g., 评估能力的教育框架, 以及评估多种场合下的日常行为, and Encounter-based Methods); and Competencie s (i.e.、专业).
Cees 范德维勒滕博士.D. 网站 http://www.ceesvandervleuten.com/publications/Programmatic-assessment
最近更新:2019年5月14日