护理

创造性、主动性和反思性教育者(护理)

Our program is one of the oldest partnerships in The Patton College 和 was founded on the principles of Democratic 教育 as proposed by John Dewey.

• 护理 自豪地与 联邦霍金中学.
• 护理 是童年中期的伙伴关系吗, Adolescent-to-Young成人, 多年龄专业, 从大二的秋天开始. 学生们作为一个队列一起通过护理课程学习, 在合作学校直接和持续地工作.
• 护理 提供学习理论和实践如何交织在一起的机会. 在护理中，您将学习如何将理论概念newbb电子于实时实践. 你探索孩子作为学习者的本质，以及他们的社交能力, 情感, 经济因素也会影响课堂教学.

通过护理项目的镜头观察临床模型

护理的5个原则

社会/文化

在民主社会里, the primary role of the 学校 is to develop in 学生 the habits of the heart 和 mind that make active 和 full democratic citizenship possible. 作为民主课堂的老师, your responsibilities go beyond preparing 学生 with subject content or for future careers. 教育不是一项中立的事业. It is both a social activity 和 an institution that is embedded in an always-changing socio-文化 context. 因为我们不是生来就知道如何民主, 学校s become an important site for developing the traits 和 characteristics that are part of being a democratic citizen. 民主的承诺扩展到所有公民. 学校如何培养公平等民主理想, 社会正义, 自由, 责任, 社区, 容忍程度将受到检验.

学习者的性质

学生将探索孩子作为学习者的本质和心理如何, 情感, 认知, 身体发育会影响课堂上的学习和教学. 孩子作为一个天生好奇的学习者和意义创造者来到学校. 护理 学生 will explore how to keep this natural wonder 和 curiosity alive through all grade levels by opening a window to the world. 学生将探索一系列儿童和青少年发展理论, 以及学习如何社交, 文化, 经济因素影响着学习者在学校的经历. 我们将认真考虑如何让所有的孩子都受到良好的教育, 关注社会经济阶层等差异问题, 比赛, 性别, 家庭结构.

课程

课程可以定义为一个孩子在学校经历的总和. 教师和其他人如何选择组织正式课程常常被忽视. 对“隐性课程”及其对学生的影响的研究更少. 教师的选择应以提高智力素质为前提, 道德, 以及每个孩子在民主社会背景下的社会发展. Students will gain an underst和ing of how knowledge is organized 和 the curriculum is created. Textbooks will be examined with a constructivist 和 critical eye as only one among many resources available for gathering information. 其他资源，包括社区，将被探索.

民主教育学

The role of the teacher in the democratic classroom goes beyond providing 学生 with information to enhance their social, 情感, 以及通过经验来发展智力. 理解孩子们有不同的学习方式, teachers will explore how to utilize creative 和 active strategies that allow children to experience various educative processes, 以及构建知识的多种方式. 除了, we will explore various methods that promise to provide a more authentic 和 holistic assessment of children's learning. 也, 学生 will explore various means of creating a sense of classroom 社区 that doesn't revolve around punishment or marginalization. 而, teachers will explore how their pedagogy can create an inclusive 和 meaningful environment for every child.

实践与伙伴关系

有创意的, 活跃的, 反思性教育者计划坚持教师教育的三个基本承诺. These are: (1) praxis: that the best teacher preparation includes a blending of theory 和 practice, 这两个领域相互联系，创造出更强的教学意识, (2)伙伴关系:教师的培养应包括实践教育工作者, 学生, 大学研究人员作为一个教育团队, 和 (3) a commitment to explore the democratic notion of the "common good amidst diversity" as it applies to one's local, 国家和全球公民. 除了, education should connect with the 社区 in a variety of settings for learning 和 service. These approaches will prepare our teachers to be active 和 valuable educational leaders in the classroom, 学校, 和社区.

护理课程

课程顺序

*护理学生自行注册方法课程. 

**只有MC执照才需要阅读顺序.

“我们必须成为我们希望在世界上看到的变化.——圣雄甘地

• All 护理 学生 must meet the qualifications for Professional 教育 和 免修 in The Gladys W. 和David H. 巴顿教育学院. Please make sure to attend the appropriate meetings 和 turn in your application when appropriate. 你还需要在适当的时候申请学生教学. 请确保在你的任何申请表上清楚地标明你是护理的学生.
• 候选人不再需要通过护理教师注册护理课程.
• 为适用的护理课程留出时间, but then fill in the rest of your schedule with courses from our teaching field concentrations, 以及其他必要的大学要求.

未来的学生

通常, 在大一结束的时候, education 学生 may apply to enter the 护理 Program that begins in the fall semester of their sophomore year. At the same time, 学生 should qualify 和 apply for 老师候选人 in The Gladys W. 和David H. 巴顿教育学院. 一旦收到护理申请, the 护理 faculty will review all applications 和 then schedule interviews with those selected applicants.

护理候选人手册

目录表

newbb电子程序

申请目前正在修订中. 请回来查看更新.

欲了解更多信息，请联系:

布雷特诺
援外援助协调人
巴顿大厅309号
 

护理学院

安细胞
除了在护理项目中教书之外, 安细胞在联邦霍金高中和中学教语言艺术. 在跳频, 她经营着FH戏剧俱乐部, 监督实习教师, 导师新老师, 她是教师中心的负责人, 为家庭医院员工提供专业发展服务的机构. 除了教师学位，她还获得了B.A. 阿克伦大学戏剧专业毕业. 她也是两个枪骑兵队队员的骄傲父母.  安教授EDCR 2100和EDCR 3100. 两者都是强调渐进实践的一般方法课程.

Jadey吉尔摩
Jadey吉尔摩 has a wealth of experience teaching children at many levels in private 和 public 学校 settings. 自从来到联邦霍金，她曾在埃姆斯维尔和中学任教. 具体地说, 她先教书, 第二个, 三年级的时候(她和这些学生一起“循环”), 和他们一起生活了三年), 六年级的语言艺术和社会研究, 以及七年级和八年级的英语/语言艺术. 除了为援外合作组织提供教学, 她还在巴顿教育学院的早期儿童项目任教. 杰蒂和她的家人住在雅典. Jadey教授EDCR 2010，“美国的童年:小学”  和 EDCR 2015，“美国的童年:高中”."

莫莉Mason-Hurst
Molly is an Early Childhood Specialist at Amesville Elementary School (K-2 reading 和 intervention) 和 the 护理 Teacher Liaison at Amesville Elementary School. 以前, she worked at the 雅典-Meigs ESC as the Itinerant Teacher 和 Early Childhood Assistant Coordinator. 她一生的大部分时间都生活在雅典郡(在德国短暂停留过一段时间)!)，并与丈夫一起抚养三个可爱的孩子.

罗宾鹰
During her pre-adolescence, 罗宾鹰 became aware of her passion for athletics 和 teaching. Her innate ability to lead 和 her compassion for humanity ignited an early desire to create change through leading 和 educating others. Her life experiences have paved the way for teaching practices that amplify strong foundations in social 和 情感 learning. Her role as a teacher in Appalachia extends beyond the delivery of st和ard content; it places a strong emphasis on the development of self-efficacy 和 resilience in local youth. 罗宾鹰 is in her ninth year of teaching English Language Arts at Federal Hocking High School in Stewart, 俄亥俄州. 她目前担任多个领导职务, 例如:系主任, 建立领导团队, 地区领导小组, 课程顾问, 及地区通讯编辑. Robin graduated from newbb电子平台 with a bachelor’s degree in Middle Childhood 教育 Language Arts 和 Social Studies 和 a master’s degree in Reading 教育. 作为一个意识到逆境的青少年, 这两个学位都致力于促进她所在社区的变革. 罗宾住在雅典, 在俄亥俄州，她和12岁的儿子度过了最宝贵的时光, Treyson鹰.

罗宾教授EDCR 1010, " Introduction to Democracy 和 教育" an introduction to progressive teaching methods 和 practice. 

*Molly教授EDSP 2710课程“异常导论”."