Lean Forward, Learn Backward

Imagine你是一名第一年的老师，一群热情的12岁的孩子焦急地等待着你的介绍. 他们不知道的是，你的压力和他们一样大，甚至比他们更大. 你不确定你是否能与他们建立联系, guide their behavior, teach them anything, or even if you want to be a teacher. 而你只比他们大十岁, 12岁到22岁之间的年龄差距似乎更大.

现在，快进50年. 你现在站在同一群人面前，拥有半个世纪的教学和领导经验. 你可能会对他们说，你们分开的这几十年? 进一步考虑一下，这种情况不仅仅是想象出来的，而是非常真实的. It happened to me two weeks ago.

1973年，我完成了在美国军队的服役后，在离俄亥俄河不远的阿巴拉契亚一个非常偏远的小社区开始了我的教学生涯. 8月的第一个早晨，我遇到了24名六年级学生，这段经历对我产生了巨大的影响. 事实证明，在他们上高中并在一起之前，我和他们又相处了两年多, we bonded over athletics, school events we planned, a time capsule we buried, 还有一本我们花了两年时间一起研究和撰写的当地历史书. 我们作为一个团队的学习之旅——我是老师，他们是学生——结果是相当粘的, memorable, and life altering.

我发现了我一生的工作——教书——他们从青春期早期进入高中. 有句老话说，生活是向前的，学习是向后的，这对这群人来说是最正确的. Over the years, 我永远不会忘记这所很棒的学校里和我一起打垒球的这群孩子和其他学生, watched President Nixon resign, and taught numerous subjects to them. 对于那些认为教学很容易的人来说，你应该花一个温暖的阳光明媚的下午在一个更温暖的房间的二楼解释基本的公民教育或身体循环系统是如何工作的.

两周前，23名学生中的20名在这所已经关闭多年的学校附近重新聚集. 现年62岁的孩子们从几个州和周边社区聚集在一起. 我最近以他们的名字重新出版了164页的当地历史书，让他们大吃一惊, 《newbb电子平台》. 我一点也不惊讶，几乎所有的书都还保留着1976年的原稿，当时的手稿是高中女生们打出来的, printed by a local printing company, and held together by staples. 而原始副本是受版权保护的，并包含大量的引用和参考文献, it seems almost a relic now. 现代出版保留了所有的原始语言，但使用了当前的技术将其绑定，并将其放在亚马逊上，收益将捐给学区.

这么多年过去了，一见到他们就让我窒息，你想对他们说些什么? 他们之间和彼此之间的联系几乎是瞬间发生的. Quickly, our laughter, tears, 我们聚集在美国退伍军人会馆共进晚餐，整个大厅充满了激动的情绪. 我首先为我作为一名初入教师的许多失误道歉. 我感谢他们帮助我找到了作为一名教育者的立足点, 感谢你有最支持我的父母, 我们所有人都成长在一个把孩子看得比什么都重要的社区. 我只能用一个词来形容这一晚的记忆的所有部分，这些记忆是由早年的共同生活和后来的newbb电子课程所支撑的. Love. 为了我们的社区，为了他们的家庭，为了彼此.

事实证明，教学从来不只是标准问题. Or content. Or discipline. Test scores. Accountability. Resources. Technology. None of these. 它主要是关于关系的，有了关系，其他部分才有可能. Not sure? 半个世纪后，问问孩子们，他们是否被不良行为的后果所伤害, high expectations, or inadequate resources. 我开始想，几十年前，教学和学校可能会有一些优势. 当来自州政府和联邦政府的指导大大减少时，他们创造了他们最渴望的东西——结果.