A&S任职和晋升的最低规范标准
文学院 & 《newbb电子平台》(2013-14)
介绍
艺术学院 & 科学 at newbb电子平台 expects its faculty members to contribute to its mission by fostering the intellectual growth of students through effective teaching; and by advancing knowledge through mature and productive 研究, 奖学金, 或者创造性活动. 因为newbb电子平台是公立大学, 学院还希望其教师为更广泛的社区提供专业服务，并参与部门工作, 大学, 以及大学管理.
在评估教员以获得终身职位或晋升时, 学院希望学生在这三个教学领域都能取得优异的成绩, 研究, 和服务. 学院拥有所有教员的这些期望, 不管他们隶属于哪个部门, 尽管各部门在规模上差别很大, 范围, 和任务. 确保所有教员都能达到这些期望, 学院保持以下一套规范, 任职和晋升的最低标准. 这些规范, 最低标准将适用于每一位在艺术学院接受终身教职和晋升评估的教员 & 科学.
同时, 判断教员是否适合终身任职和晋升, 大学委员会和院长会考虑个人的全部记录. 在理想的情况下, 个人在教学中的成就, 研究, 与服务相辅相成, 构成一个连贯的成就体的.
大学终身教职和晋升副教授的标准
- 教学——主要标准是在教学和促进学生学习方面表现出的有效性. 教职员工被期望为本系的整个教学任务做出贡献, 包括适当的服务课程. 然而, 与部门的任务和需要保持一致, 教师也被鼓励开发一个连贯的课程体系，并为学生成功完成专业和学位做出贡献. 有效性, 一致性, 学生的成功可以通过多种形式的证据来证明, 包括, 但不限于, 一种有意识的清晰的教学哲学, 创新教学, 特别是对新技术的创新newbb电子, 学生对教师的评价, 范例教材, 学生产品样本, 教学奖励, 同行的观察, 学生安置.
- 研究, 奖学金, 创造性活动——主要标准是创造一个研究体系, 奖学金, 或者在一个人的学科中进行超越最终学位要求的创造性活动, 已经传播给学术同行了吗, 被同行评价为高质量, 并且已经持续了好几年. 对于那些寻求终身职位和晋升为副教授的人, 这部分工作也展示了持续的学术生产力的能力和潜力.
奖学金的主体可能包括, 但不限于, 出版物, 在学术场所的演讲, 助学金及其他奖励, 还有专业的编辑. - 专业服务和共同治理-期望教师参与部门治理. 在适当的地方, 鼓励教师提供参与大学学习的证据, 大学, 以及专业的管理和专业的服务于更广泛的社区.
大学教授晋升标准
寻求晋升为教授的人应在教学方面有显著成就, 奖学金和服务. 然而, 在某一领域取得杰出成就, 当加上实质性的成就在别人, 五月, 在适当的情况下, 使个人有资格获得晋升.
- Teaching-The primary criteria are demonstrated effectiveness in teaching and in facilitating student learning; contribution to the teaching mission of the department, 建立一系列连贯的教学责任领域. 其他标准, 根据部门的任务和需要, 可能包括研究生和年轻教师的指导, 开发新的课程和学位, 并在与学科相关的教育学方面发展国家认可的专业知识.
- 研究, 奖学金, 或创造性活动——主要标准是创造一个成熟的高质量研究体系, 奖学金, 或者一个人的学科中的创造性活动, 在适当的地方, 跨学科. 学术工作的记录必须保持, 在适当的学术团体中得到认可, 在获得终身职位和晋升为副教授的过程中，这是成长和发展的象征.
- 专业服务和共享管理——教师们应该向更广泛的社区展示专业服务的证据. 晋升为教授的候选人应该在系里担任过领导职务, 大学, 大学, 或者专业治理.
其他的考虑
- 学位要求——为了使教员获得终身教职并晋升为助理教授, 副教授, 或教授, 他或她必须拥有博士学位.D. (或同等毕业学位).
- 规范性标准——以上标准为规范性标准，即.e.，一般适用于所有人. 然而，不可避免地会有例外情况. 如果部门晋升和任期委员会或部门主席认为有充分的理由搁置这些标准中的任何一个, 委员会或主席应将该请求转交院长, 连同适当的文件.
- 最低标准——上述标准也是最低标准. 院系对终身教职和晋升的推荐代表了对达到院系和学院期望的成就水平的认可. 教师们应该意识到，院系可能对成绩的要求更加明确，并且要超出学院的预期.